Gustaf Adolfsskolan befinner sig mitt i centrala Norrköping. Vårt strategiska läge gör det möjligt att nyttja stadens alla utbud samtidigt som läget också ger oss närhet till naturen. Skolan är byggd 1897 och är en fantastisk lärmiljö. Våra kompetenta pedagoger tar hand om barn från förskoleklass till år 6. På skolan finns också fritidshem.

Skolans verksamhet genomsyras av lustfyllt lärande och arbetsglädje genom engagerade pedagoger, varierande arbetssätt och att vi ser möjligheter. Skolan kännetecknas av engagerade elever och lärare med höga ambitioner som vet att alla kan lära sig. Vi inspirerar varandra och känner en glädje i skolarbetet. Vi behandlar varandra med respekt genom att behandla andra som du själv vill bli behandlad. Vi följer uppgjorda regler samt känner arbetsro i skolarbetet. På skolan är alla lika värda. Alla ska känna sig välkomna och trygga och få ett trevligt bemötande och det råder struktur och ordning. På vår skola är alla barn allas ansvar. Vi är skolan i city med stor mångfald med fokus på språkutveckling och alla undervisar i genrepedagogik (SOL). Vi tycker det är viktigt med studiehandledning till elever med annat modersmål än svenska.

fredag 19 januari 2018

Rymdtema i klass 2 B

På NO lektionerna lär vi oss om rymden.
På bildlektioner har vi fortsatt med rymdtemat och gjort rymdraketer.
Vi har även skrivit upprepningsdikter om i halvklass om rymden.






Veckobrev klass 4, v.4

Veckobrev v.4, klass 4

Nu har vi kommit igång ordentligt med alla ämnen.
Klassen har jobbat på fint och varit aktiva och engagerade på lektionerna.
På musiken har vi lyssnat på klassiska kompositörer och målat det vi hört och känt.
I SO har vi diskuterat begreppen lagar, regler och normer.
 I NO är det nu arbetsområdet VÄDER och i matte fortsätter vi med geometri; former och omkrets. På tekniken handlar det om hur last påverkar ett fordons rörelse.
Läxor
Onsdag: Matte
Engelska-glosor s.81(orange – So there!), samt läsa och kunna översätta muntligt s.30
Fredag : Sv- Veckans ord

Övrigt
Vi skickar hem  information idag om att vi ska få åka skidor en heldag i Yxbacken 12/2. Läs igenom noga och fyll i anmälan!
Ni får också hem Läsårsdata och inbjudan till Öppet hus på Djäkneparksskolan.

Meddela gärna om ni fortfarande vill ha hem Veckobrevet på papper på fredagarna, eller om ni läser Bloggen och tycker att räcker med info på det viset. (vi ska ju tänka på miljön)


Trevlig helg från oss alla!

2A repeterar arbetsgång för problemlösning

Under åk 2 har vi arbetat regelbundet med problemlösning. Vi har då använt oss av en lathund för att komma ihåg alla stegen man behöver tänka på. Vi använder vår hand och de olika fingrarna.

1. Tummen: Läs uppgiften.
2. Pekfingret: Tänk och planera. Vad ska du ta reda på?
3. Långfingret: Lös uppgiften. Du kan t.ex. rita och göra en uträkning.
4. Ringfingret: Redovisa din lösning. 
5. Lillfingret: Är svaret rimligt? Har du svarat på frågan?



Nu önskar vi alla en trevlig helg! På måndag ses  vi igen kl. 08.20. Alla elever måste då ha med sig sin läsläxa i väskan och ha övat flera gånger på texten och noggrant ha gjort uppgifterna till.




torsdag 18 januari 2018

2A har Teknik

Idag var det grupp 2, som fick arbeta med LEGO Education på Tekniken. Vi brukar hjälpa Duplo-figurerna Sara och Sven med 
olika uppdrag. Den här lektionen byggde vi en rolig hund. 














Nya begrepp var rem, remskiva och rotera. Med hjälp av remmarna
och remskivorna kunde vi få hundens ögon att rotera olika snabbt
och åt olika håll.

onsdag 17 januari 2018

Arbete med berättelser i klass 2 B

Vi arbetar med målen:
Du vet hur en berättande text organiseras med början problem, lösning och slut.
Du vet hur man beskriver en person i en berättelse.
Stavning.
Du ska ge enkla omdömen om dina och andras texter.
Du ska förbättra dina texter utifrån din kompis råd eller när du har lärt dig något nytt.

Vi har använt en mall som kallas fyrfältare för att organisera innehållet i våra berättelser.
Inledningen svarar på frågorna:
Vem? (handlar texen om).
Var? (utspelar sig berättelsen).
När? (när hände det).

Sedan måste det finnas ett problem i berättelsen och en lösning på problemet.
Tillslut vill man veta hur det gick med huvudpersonen.

Vi har även läst början på Emil i Lönneberga för att lära oss hur en riktig författare beskriver sin huvudperson.

Vi läste och letade beskrivningar tillsammans.

Vi fyllde i en tabell med beskrivningar vi hittade. Både hur Emil är inuti: envis, stark som en oxe, vild...
och utanpå: runda blåa ögon, såg snäll ut, ljust ulligt hår.....



VECKOBREV ÅRSKURS 6

Just nu är det full fart på utvecklingssamtalen. Kul att se er föräldrar här i skolan!

Jalaa vill påminna om att det är inlämning av matteläxan kommande tisdag.

Nästa vecka kommer vi att ha judo på idrottslektionerna med stöd av Idrott utan gränser. Ombyte skall med både onsdag och torsdag alltså. Vecka 5 och framåt kommer idrottslektionen på onsdagar att vara teori i klassrummet.

Arbetslag 6 genom Jörgen

tisdag 16 januari 2018

2 A övar på familjeord på engelska

Idag har vi fortsatt att öva på familjeord på engelsklektionen. Först repeterade vi alla orden, som vi samlade förra lektionen, efter att ha sett på del 10 av "The game", som då handlade om familjeord. Sedan fick eleverna en bild att klistra in i sin engelskbok och vi lärde oss en sång att sjunga till bilden till melodin "Björnen sover". Vi sjöng den många gånger och det gick riktigt bra! Till sist fick eleverna arbeta med ett eller två arbetsblad. En trevlig engelsklektion med aktiva och intresserade elever!